Одной из горячих тем в образовании, в настоящее время остается оценка успеваемости учащихся. Стоят ли полученные студентами знания, уплаченных за обучение денег? =)
Понятно, что настоящий преподаватель не просто должен начитывать текст или показывать слайды, но и обеспечить хорошую практическую подготовку. Важно не просто передавать знания, важно помочь студентам генерировать знания самим в процессе обсуждения. Но как же оценить, пришло ли к студенту понимание материала или нет? =)
Для оценки знаний широко применяются эссе, тесты, ответы на вопросы. В случае с бизнес-симуляциями так же важно, чтобы преподаватель хорошо понимал как правильно оценить работу студента и мог применить для этого необходимый инструментарий.
Ниже приведены четыре способа, которые помогут Вам понять, разобрались ли Ваши студенты с бизнес-концепциями, которым Вы их учили, и что более важно, смогут ли они применять их в динамично меняющейся игровой среде, а в дальнейшем, и в реальной жизни:
1. Использование диаграмм связей (mind map)
Одним из инструментов оценки знаний может служить использование диаграмм связей (интеллект-карта, mind map). Диаграмма связей (коллекция диаграмм) наглядно представляет отношений между понятиями, и часто используется, чтобы разъяснять сложные темы, показывая, как различные понятия связаны друг с другом.
Более того, диаграмма связей может стать прекрасным инструментом, для того, чтобы оценить знания студентов до начала курса, и сравнить их с приобретенными в результате обучения:
- Попросите Ваших студентов разработать диаграмму связей по теме вашего курса (например: международный бизнес и стратегия) перед игрой;
- После игры попросите Ваших студентов снова разработать диаграмму;
- Сравните две диаграммы и определите изменения в понимании студентами темы курса.
2. Стратегия
Необходимо выяснить, что обучающиеся ожидают от курса(игры). Расскажите о возможностях бизнес-симуляции и попросите после ознакомления с деловой игрой разработать корпоративную стратегию, определить миссию, видение, цель и задачи, определить концепцию распределения ресурсов на основе долгосрочного планирования.
Решающее значение имеет факт того, что Ваши студенты понимают важность создания стабильного и растущего бизнеса, и планируют развитие на долгосрочную перспективу. Написание студентами корпоративной стратегии - хороший способ Вам, как преподавателю, оценить подход обучающихся.
3. Анализ промежуточных и конечных результатов
Корпоративная стратегия мало что значит сама по себе, если те, кто написал ее, не в состоянии анализировать результаты деятельности компании за определенный период времени и корректировать стратегию при необходимости. Для оценки промежуточных результатов хорошо подходит сбалансированная система показателей.
В зависимости от количества раундов бизнес-симуляции, у студента может быть больше или меньше шансов применять этот инструмент бизнес-симуляций Cesim. Но возможность на каждом ходе изменять введенные ранее стратегические параметры и, таким образом корректировать свою стратегию, когда того требует рынок - это один из важнейших навыков, которые приобретает студент в результате игры.
Анализ ходов Ваших студентов дает хорошее понимание того, какими навыками принятия бизнес-решений они обладают.
4. Тесты
Наконец, в бизнес-симуляции Cesim встроен механизм проведения тестов. Тестирование могут иметь неоценимое значение для оценки понимания студентами ключевых концепций игры. Тесты содержат 10 вопросов, и как правило, используются после 1-го раунда.
Понятно, что настоящий преподаватель не просто должен начитывать текст или показывать слайды, но и обеспечить хорошую практическую подготовку. Важно не просто передавать знания, важно помочь студентам генерировать знания самим в процессе обсуждения. Но как же оценить, пришло ли к студенту понимание материала или нет? =)
Для оценки знаний широко применяются эссе, тесты, ответы на вопросы. В случае с бизнес-симуляциями так же важно, чтобы преподаватель хорошо понимал как правильно оценить работу студента и мог применить для этого необходимый инструментарий.
Ниже приведены четыре способа, которые помогут Вам понять, разобрались ли Ваши студенты с бизнес-концепциями, которым Вы их учили, и что более важно, смогут ли они применять их в динамично меняющейся игровой среде, а в дальнейшем, и в реальной жизни:
1. Использование диаграмм связей (mind map)
Одним из инструментов оценки знаний может служить использование диаграмм связей (интеллект-карта, mind map). Диаграмма связей (коллекция диаграмм) наглядно представляет отношений между понятиями, и часто используется, чтобы разъяснять сложные темы, показывая, как различные понятия связаны друг с другом.
Более того, диаграмма связей может стать прекрасным инструментом, для того, чтобы оценить знания студентов до начала курса, и сравнить их с приобретенными в результате обучения:
- Попросите Ваших студентов разработать диаграмму связей по теме вашего курса (например: международный бизнес и стратегия) перед игрой;
- После игры попросите Ваших студентов снова разработать диаграмму;
- Сравните две диаграммы и определите изменения в понимании студентами темы курса.
2. Стратегия
Необходимо выяснить, что обучающиеся ожидают от курса(игры). Расскажите о возможностях бизнес-симуляции и попросите после ознакомления с деловой игрой разработать корпоративную стратегию, определить миссию, видение, цель и задачи, определить концепцию распределения ресурсов на основе долгосрочного планирования.
Решающее значение имеет факт того, что Ваши студенты понимают важность создания стабильного и растущего бизнеса, и планируют развитие на долгосрочную перспективу. Написание студентами корпоративной стратегии - хороший способ Вам, как преподавателю, оценить подход обучающихся.
3. Анализ промежуточных и конечных результатов
Корпоративная стратегия мало что значит сама по себе, если те, кто написал ее, не в состоянии анализировать результаты деятельности компании за определенный период времени и корректировать стратегию при необходимости. Для оценки промежуточных результатов хорошо подходит сбалансированная система показателей.
В зависимости от количества раундов бизнес-симуляции, у студента может быть больше или меньше шансов применять этот инструмент бизнес-симуляций Cesim. Но возможность на каждом ходе изменять введенные ранее стратегические параметры и, таким образом корректировать свою стратегию, когда того требует рынок - это один из важнейших навыков, которые приобретает студент в результате игры.
Анализ ходов Ваших студентов дает хорошее понимание того, какими навыками принятия бизнес-решений они обладают.
4. Тесты
Наконец, в бизнес-симуляции Cesim встроен механизм проведения тестов. Тестирование могут иметь неоценимое значение для оценки понимания студентами ключевых концепций игры. Тесты содержат 10 вопросов, и как правило, используются после 1-го раунда.
